甘当绿叶待花开——记渭南市实验小学教师李卫玲

来源:渭南日报 编辑:渭南科普2021-07-28 16:30
  

记者 杨晓妍

“快看呀!教室里飞来了一只小鸟!”

“哈哈,这个我认识,是一只小燕子!”

随着一位“不速之客”的闯入,李卫玲的课堂上变得热闹起来。原来,是一只燕子误闯进了教室,一时间找不到出口,只好在低空中飞来飞去。此时此刻,孩子们也无心学习,自顾自地交流了起来,一个个瞪大眼睛,目光紧紧跟随着“闯入者”。上课这件事,早已被抛到了脑海之外。“好奇好问、好动好玩、好胜好表现是孩子们的天性,合适的时机,适时的教育,会有意想不到的效果。”面对课堂上的突发情况,李卫玲并没有生气。随即,她走到窗边,伸手推开了窗。在她的帮助下,这只小燕子很快飞出了教室。“孩子们,小燕子是益鸟,我们一定要爱护它,热爱大自然。”燕子飞走了,课堂上的小插曲结束了,一切又恢复了正常。没想到的是,翌日,一篇篇以《调皮的燕子》《我们的好朋友》等为主题的日记呈现在她的眼前。与以往不同的是,孩子们不仅用稚嫩生动的语言,记录下这件发生在课堂上的小事,情感真挚而饱满,还写下了自己对于这件小事的所思所想。

巧妙地利用课堂上随机出现的情境变化,注重学生的情感交流,适时调整活动内容与教学策略,让孩子们在愉快的氛围中接受教育,让孩子们愿意学习、喜欢学习,是李卫玲的招牌教学风格。42岁的她,是渭南市实验小学一年级(5)班班主任,兼任语文教学工作。如今,已在教育一线奋战了22年。

如何最大限度地发挥孩子们的主动性、创造性,是李卫玲时常思考的问题。“课堂上老师教的自然,孩子们学的也就自然了。在不刻意的教学氛围中习得知识、自然成长,孩子便有了自己的思考和感悟。”在她看来,小学阶段不仅是学习的开始,更是一个孩子兴趣启迪和探索未知的开始。于是,她尝试着用灵动、自然的课堂,让孩子们在学习氛围中得到启发。如此花心思的语文课,如水一般鲜活、生动、又富有活力和创造性,让孩子们对语文有了新的认识。

情感如同肥沃的土壤,知识的种子就播种在这个土壤上。“蹲下来”,把自己当成孩子,是李卫玲与学生相处的“法宝”。

“小霏(化名)真是好孩子!老师给你点赞,要向你学习!”听到李卫玲毫不掩饰的夸奖后,小霏脸上泛起了难见的笑容。性格内向的小霏,是个容易害羞的小姑娘。以至于上课发言时,声音小得如同蚊子的嗡嗡声一般,想要听见,可得费心思。渐渐地,小霏变得更加安静,甚至在课间休息时,也不愿意和同学们一起玩,总是孤单单地站在教室外。看到孩子沉寂的样子,李卫玲真的是着急上火,总想着帮她一把。为了让小霏变得更加大胆勇敢起来,每逢课间,李卫玲会主动找小霏聊天,一起玩闹嬉戏、说知心话。除此之外,在课堂上,李卫玲还多次鼓励她、表扬她,一个简单的大拇指,一次轻轻抚摸她的头,一个微笑的表情,开始让这个孩子慢慢变得大胆勇敢起来。如今,像小霏这样胆小的孩子都能在课堂上主动举手,大声回答问题,表达自己的想法。

“教育需要爱。老师有爱,学生才能用心去感知爱,变得自信起来,学着勇敢去爱世界、爱家人、爱自己。”李卫玲时常说,遇见这群可爱的孩子,自己便拥有了最好的时光。在二十多年的教师生涯中,李卫玲深深体会到爱的力量,给孩子一份爱,收获的是沉甸甸的惊喜、欣慰和快乐。课堂上,她是学识渊博的师长,旁征博引、谈古论今,教给学生知识和方法;课堂外,她化身慈母,从衣食住行到内心世界,事无巨细,让学生感受到爱和关心。一年级的孩子们年龄小、易生病,作为班主任,有着操不完的心。提醒家长及时给孩子增添衣服,注意保暖;提醒孩子在玩闹期间,注意安全;提醒孩子生病时要按时喝药……一件件小事样样不落,在孩子和家长看来,李老师的细心关爱像冬日暖阳,温暖又有力量。

多年的教育教学实践,让李卫玲深深地体会到,要想给别人一杯水,自己不但应该有一桶水,而且应该有源源不断的活水,只有不断更新自己的观念、提升自己的能力,才能适应当前教育教学的需要;只有不断努力的学习和思考,才能做到与时俱进,才会有创新、有发展。长期以来,李卫玲潜心钻研教材,反复研究新课标,大量订阅教学刊物,坚持业务自学,认真做好笔记,广泛汲取营养,及时进行反思,大胆采用多种教学手段,让教与学充满情趣,富有成效。

凭借着不俗的表现,李卫玲先后获得省级优秀辅导教师、模范班主任、教学质量先进个人等诸多荣誉。与此同时,从教至今,她也收到了一面面锦旗,这都承载着家长对她教育教学工作的高度肯定。“从教这么多年,我与孩子们相处,收获更多的是快乐与感动。对于孩子们来说,我更愿意做一片‘绿叶’,用爱心引路,和知识结伴,把‘祖国的花朵’衬托得更美,永远充满勃勃生机。”

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