关于对2015年《科学素质纲要》实施工作进行目标责任考核与评估的通知

来源:渭南科协 编辑:渭南科普网2015-11-23 16:40
  

                   渭科素办发[2015]12号 

 

市全民科学素质工作领导小组各成员单位,各县(市、区)全民科学素质工作领导小组办公室:

    为全面系统总结我市《科学素质纲要》实施工作,按照《渭南市<科学素质纲要>实施工作目标责任考核与评估实施办法》(渭市办字【2013】44号),决定对2015年《科学素质纲要》实施工作进行目标责任完成情况进行考核与评估,现将相关事宜通知如下:

    一、考核与评估范围

    1、各县(市、区)人民政府;

    2、市全民科学素质工作领导小组各成员单位(共31个),具体包括市委组织部、市委宣传部、市发改委、市人社局、市科技局、市教育局、市农业局、市文广局、市总工会、团市委、市妇联、市科协12个牵头部门,市委政研室、市委党校、市财政局、市水务局、市林业局、市卫计局、市民政局、市环保局、市食药监委、市安监局、市农发办、市农机局、市地震局、市气象局、市体育局、渭南师范学院、渭南职业技术学院、渭南技师学院、渭南日报社19个责任部门。

    二、考核与评估内容

    1、县(市、区)考核与评估内容,是《科学素质纲要》实施的全面工作,包含总体工作部署、保障体系建设、重点人群行动、科普基础设施建设四个方面。

     2、市直各成员单位考核与评估内容,由共性目标任务和个性目标任务两部分构成,分值分别占30%和70%。共性目标任务包括组织健全、责任落实(10分),将科学素质工作与经费分别列入部门发展规划和事业发展经费(10分),认真履行职责,创造性地完成所承担的科学素质工作任务(10分)。个性目标任务因各单位工作职责、任务而有所不同。

    3、具体考核与评估的内容、分值,以市全民科学素质工作领导小组组长、市委常委、副市长唐代治,与各县市区、各成员单位分管领导签订的“渭南市2015年《科学素质纲要》实施工作目标任务书”内容为主。

    三、考核与评估方式、时间

     1、对各县(市、区)的考核评估,采取听取汇报、查阅资料和活动记录、自查评分等方式进行。

     2、市直各成员单位的考核与评估采取总结汇报、自查评分的形式进行。

     3、考核与评估时间为12月。12月15号左右对各县市区进行集中考核与评估;12月30日前,完成对各成员单位自查评分的审核。

    四、几点要求

    1、各县市区、各成员单位,要高度重视这次考核与评估,认真对照年初下达的目标任务,对各自全年的科学素质纲要工作进行梳理归纳,形成工作总结或工作汇报,并填写“渭南市2015年《科学素质纲要》实施工作自评表”,请于12月15日前报市科素办,相关表格请在渭南科普网站下载。

    2、请各县市区、各成员单位同时报送2016年工作计划或重大活动安排,工作计划将作为下达2016年目标责任的重要内容。

    3、报送的总结材料要求尽可能具体、实在,字数不超过2000字,并指出科学素质纲要实施工作存在的问题,提出今后工作的建议。(联系电话:2126496   联系人:李焕能)

 

    附件:渭南市2015年《科学素质纲要》实施工作自评表            

                                                      

                             渭南市全民科学素质工作领导小组办公室

                                            2015年11月19日

 

 

 

渭南市2015年《科学素质纲要》实施工作自评表

(市级部门填写)

 

填报单位:                                2015年    月

 

类别

目标任务内容

主要工作和完成情况

自评得分

共性

目标

30分

 

 

 

个性

目标

70分

 

 

 

总分

 

 

 

 

 

   渭南市2015年《科学素质纲要》实施工作自评表

  (各县市区填写)

 

填报单位:                                  2015年   月

 

类别

主要工作内容和完成情况

自评得分

总体

部署

20分

 

 

 

保障

体系

建设
20分

 

 

 

重点

人群

行动

效果

30分

 

 

 

科普

基础

设施

建社

情况

30分

 

 

 

总分

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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